互动还是干扰? 有效提升师幼互动的质量/improving interactions in the early years

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  • 【作者】(英)Julie Fisher著;张永英,唐路阳等译
  • 【关键词】教学研究
  • 【出版社】中国轻工业出版社
  • 【出版日期】2022.03
  • 【ISBN】978-7-5184-3735-1
  • 【中图分类号】 G612
  • 【内容简介】本书在研究分析了120个师幼互动视频的基础上,指出了师幼互动对于儿童学习和教师发展的双重价值,阐述了什么是有效的互动和无效的互动,并针对如何进行有效的师幼互动提供了具体策略:了解儿童,与儿童的思维同频共振;创设有利于对话的环境;区分教师主导的学习和儿童主导的学习等不同学习情境下,师幼互动的方式和重点;学会运用提问、肢体语言等维持有效互动。全部展开
  • 【页码】13,234页
  • 【文献类型】图书
  • 【所属馆】

    台州市图书馆

  • 【获取途径】
联合资源统一检索系统 超星 V2.0
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