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- [图书] 论数学学科过程性知识的教与学
- 作者：陈中峰著
- 出版社：福建教育出版社
- 出版日期：2016
- ISBN：978-7-5334-7013-5
- 内容简介：本书从认知学派知识划分理论的角度分析了过程性知识的基本属性，论述了实施过程性知识教学在提高学生数学素养方面的重要意义，并通过丰富的课堂案例，阐述了实施过程性知识教学的策略、途径及原...
- 丛书名：福建省中小学名师工程丛书
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- [图书] 从“备学生”转向“研究学生” 基于学生研究的数学教学
- 作者：顿继安著
- 出版社：教育科学出版社
- 出版日期：2015
- ISBN：978-7-5041-9857-0
- 内容简介：本书以作者多年扎根实践的研究为基础，通过大量案例对上述现象的产生原因进行了深入分析，提出了“基于学生研究的数学教学”的概念，从数学观、学生观、教学方法等方面进行了系统的理论阐释和实...
- 丛书名：学生研究与学科教学丛书
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- [图书] 苗侗数学文化与数学情境教学
- 作者：罗永超[等]编著
- 出版社：民族出版社
- 出版日期：2012
- ISBN：978-7-105-12162-5
- 内容简介：本书以“创设问题情境——提出数学问题——解决数学问题——应用数学知识”为指导思想，案例的巧妙设计还给在课堂教学的师生们留有思考的余地和创新的空间。
- 丛书名：人类学与原生态丛书
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- [图书] 数学发展历程与数学教育
- 作者：孙庆括,潘腾,徐向阳
- 出版社：江西高校出版社
- 出版日期：2023.1
- ISBN：978-7-5762-3570-8
- 内容简介：本书主要是介绍古代数学发展成就与数学教育的相关知识。全书由以下五部分组成: 一是古代数学发展成就概述, 包括数学的起源与早期发展、古代数学发展成就概述。二是数学文化融入数学教育相关...
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- [图书] 数学质疑式教学的研究
- 作者：朱维宗，康霞，张洪巍著
- 出版社：哈尔滨工业大学出版社
- 出版日期：2012
- ISBN：978-7-5603-3830-9
- 内容简介：本书对“质疑式”教学做了研究。全书分为9章。首先，介绍研究的背景和研究的内容与意义，进行研究设计；然后，对关于质疑式教学已有的研究成果进行梳理，探讨数学质疑式教学的理论基础；之后，...
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- [图书] 成为高度自觉的教育者 写给后课标时代的数学教师
- 作者：许卫兵著
- 出版社：江苏教育出版社
- 出版日期：2013
- ISBN：978-7-5499-3355-6
- 内容简介：本书主要分为上、下两篇：上篇是对新课程标准精髓的解读，包括顶层理念、核心目标、主要变化；下篇是教学实施指导，包括小学数学教学的基本理解、“数与代数”的教学实施、“图形与几何”的教学...
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- [图书] 中小学数学留白创造式教学 理论实践与案例
- 作者：王华，汪晓勤
- 出版社：华东师范大学出版社
- 出版日期：2023.03
- ISBN：978-7-5760-3429-5
- 内容简介：本书以上海基础教育中小学数学专家型教师的课堂教学为例，以课堂教学表征为研究内容，了解高端教师与课堂教学相关的专业信念、专业认识与发展、专业经历，了解他们现在对课堂教学的理解、课堂教...
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- [图书] 给力数学 中小学数学教学衔接理论与实践
- 作者：莫瑞良著
- 出版社：华南理工大学出版社
- 出版日期：2022
- ISBN：978-7-5623-5034-7
- 内容简介：本书共有三章，第一章是关于初中与小学的数学教学衔接的研究论述；第二章是初中与小学数学教学衔接的学案汇编；第三章是关于中小学数学教学衔接研究的论文成果。书中汇集了在探索初中与小学数学...
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- [图书] 当代中小学数学课程发展
- 作者：王林全著
- 出版社：广东教育出版社
- 出版日期：2006
- ISBN：7-5406-6406-1
- 内容简介：本书介绍了古代数学课程回顾、近代数学课程发展、现代数学课程发展、美国数学课程发展、英国数学课程发展、数学课程发展的启示、数学课程发展的理论与方法、数学课程的开发等内容。
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